随着时代的推进，我国高考改革也在不断深化。从2014年开始，全国陆续实行了新一轮高考改革，其中最重要的一项改革就是实行“3 1”模式。这一改革使得高三学生的课程变得更加多元化、灵活化。
“3 1”模式指的是高中三年的文化课程和一年的高职高专技能实训课程。高职高专技能实训课程充分考虑行业和地区需求，培养学生实际应用能力和职业素养。这一课程的实行使得高中教育更加与实际需求相结合，为学生提供更加多元化的学习途径。
此外，新高考改革还引入了学业水平测试，与高考一同构成了我国高中教育的“双轨制”。学业水平测试可以评估学生的各科实际学习水平，为录取提供更加全面的参考。同时，学业水平测试还可以向学生和家长提供更加全面、客观的评价，鼓励学生更加深入地学习、拓宽学科知识面。
总体来说，新高考改革下，我国高中教育将更加关注学生自主发展和实用技能的培养。这一改革措施能够为广大学生提供更加多元化的选择和发展空间，使得高中教育更加贴近学生需求，为构建更加科学完善的高中教育体系奠定了坚实的基础。
